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日志

 
 

根据写作意图引导练笔  

2014-05-30 20:37:29|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有些课文,作者为了更好地表达自己的观点,用一个小故事来告诉孩子一个大道理。我们教师在引导朗读的基础上,要进行科学意识的点拨,知道作者的写作意图,让学生达到学文明理,抒发自己的看法。例如,《动手做做看》(二年下册)作者的意图是要通过学习课文来告诉孩子必须动手实践,来能解决学习和生活中的疑问。教学这一课,我通过男女生合作读、小组合作读、师生合作读课文后,创设各种情境引导学生读最后一个自然段,并让学生说说读后的感受。然后,我引导学生练笔:“故事带给我们许多启发,如果你是伊琳娜,你会说些什么呢?请把你想说的话写下来。”学生们边再次阅读最后一段,边提笔写话。不一会儿,好多人举手了。孩子们写道:“如果我是伊琳娜,我会对朗志万说,你原来不是想捉弄我们,而是要让我们明白,只有动手实践,才知道事情的原因。”“如果我是伊琳娜 ,我会对朗志万说:‘您让我明白了,名人的话也不一定全对的,要学会用动手去验证一下。’”

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