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《坐井观天》第二课时说课稿  

2013-10-28 17:17:41|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、说教材,确定目标

《坐井观天》是九年义务教育人教版二年级小学语文上册第四单元的一篇寓言故事,本节课是第二课时。本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理,看问题,认识事物,要站得高才能看得全面。

根据低年段及训练组的目标,结合学生实际,确定以下教学目标:

1.有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信、傲慢的语气。

2.理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法,能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。

教学重点是分角色朗读青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。教学难点是理解“坐井观天”的意思。

二、说教法,着眼互动

1.分角色朗读法。让学生同桌练习朗读对话,去体会小鸟与青蛙的心理。

2.交流合作法。让学生把自己画出来的句子在小组内交流,并与同桌合作对对话。

3.情境创设法。开头时,创设摘苹果来巩固词语;在理解“井沿”与“无边无际”时用图片帮助理解;在体会小鸟与青蛙的不同见解时,利用课件展示使学生更形象。

三、说学法,关注自主

1.读画感悟法。一边读文,一边画出青蛙与小鸟的话,边体会它们为什么会对天的大小有不同的看法。

2.动作实验法。用书本卷起来看天花板,理解青蛙为什么说天只有进口那么大。

3.感情朗读法。引导学生用不同语气来读青蛙与小鸟的话语,体会小鸟的见多识广,能对青蛙进行劝告;体会青蛙的目光短浅,傲慢与自以为是。

四、说程序,培养素养

(一)板书课题,复习生字。

1.板书课题,齐读课题。

2.复习生字词。

3.检查读句子。

(二)理解课文,练读对话。

1.出示自读目标,自主阅读。

2.指名汇报读。

3.点拨。

为什么小鸟会认为天是无边无际的?

4.同桌分角色朗读对话,展示读。

5.男女生分角色读。

(三)感悟提升,理解题意

1.小组探究:

a.“青蛙笑了”,笑谁?为什么笑?

b.“小鸟笑了”,笑谁?为什么笑?

2.青蛙如果能跳出井口,它会看到什么?会说些什么?

(四)总结全课,检测目标。

通过这课学习,你知道了什么?完成《指导丛书》第三题,学有余力的做“跳一跳”。

 

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