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《操场上》第一课时教学步骤  

2012-10-21 14:47:46|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           《操场上》第一课时教学步骤 

                 德化县浔中中心小学    黄书平
  一、导入新课,板书课题
  同学们,下课后你们常到哪儿去运动?体育老师常常带你们去哪儿上课呀
  板书课题:操场上(标上注音
  谁能看拼音读读课题指名读。正音“操”是平舌音,“场”和“上”是翘舌后鼻音。齐读课题。

你们看屏幕,说说同学们在操场上都参加了哪些活动
  二、借助课件,拼音识字
  1.演示“打球”画面,谁知道这是什么运动?(打球)
  打球可以我们的胳膊更有力量。
  板书“打球”的汉字与拼音。
  谁会读这个词?指名认读,如有错误即纠正,齐读3
  2.依次认识:拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等词语与拼音,尤其注意咬准字音,有错误即纠正。借机了解这几种运动好处,渗透运动意识。

3.开火车认读这六个词,掌声鼓励读得好的小组
  三、理解字义,认识偏旁
  1.去掉注后,你们能认识这些字
  2.课件出示拼音的六个词。
  3.指名按顺序认读,打乱顺序齐有错及时纠正读音)。
  4.男生齐读、女生齐读(及时鼓励)。
  5.仔细观察课件中“打、拔、拍”三,你发现了什么?(左边部分相同)那就是这些字的偏旁,你们知道它叫什么旁吗?(演示提手旁部件,板书注音提手旁   

6.做游戏。请学生做“打球”“拔河”“拍皮球”的动作。你知道这些字跟什么有关吗?(跟手有关)

7.你还认识哪些有提手旁的字?你是怎么认识的?

8.“跳、跑、踢”中发现足字旁,并了解足字旁表示与脚有关的动作,因为脚又叫足,所以用足字旁。

四、认读儿歌,展示阅读
  1.同学们喜欢玩拍手的游戏吗?一边拍一边唱拍手歌,多好玩呀!想不想学一首新的拍手歌?
  2.这首拍手歌藏在课本的59页,等着大家来读会它。认识的字读汉字,不认识的字拼拼音。
  3.自由认读。教师巡视辅导。
  4.谁想读给大家听?在小组内读读,评评谁读得好。

5.哪个组想读给全班听?到台上展示给大家听教师根据不正确的读音进行纠正。
  6.同桌之间拍手读。
  7.这个儿歌告诉我们每天应该做什么呀?天天锻炼身体。

五、巩固生,书写熟字

1.同学们是不是比以前更喜欢运动了?老师想考考大家:看你们到底会不会认识今天学习的生字,等下看到屏幕上的字,会读的站起来大声读,读完就坐下出示认字游戏课件
   2.开火车读14个本课我会认的生字。

3.我们认识了14个生字了,那以前认识的字你们会写吗?出示:“八”和“入”的写法。指名读,谁来说说,这两个字应该怎样写。教师边范写边讲解,学生书空。练习写“八”和“入”。展示评价。

4.写完这两个字,我们来检测一下,到底你们这节课学到了什么,我们来做做指导丛书的第一题,看谁做得又对又快。做好的可以做第二题。展示作业,评议。

六、小结谁来说说你们这节课学到了什么?

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