注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

阿平欢迎您

平平凡凡才是真!

 
 
 

日志

 
 

六年级下册《古诗词背诵》第二课时教学预案  

2011-04-27 21:21:33|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 德化县浔中中心小学     黄书平

【教学目标】
   1.交流亲情诗和托物言志诗人及作诗词的背景。
   2.大致了解亲情诗和托物言志诗的意思,体会作者所表达的感情,背诵亲情诗和托物言志诗。
   3.回顾相关亲情诗和托物言志诗,学习创作诗歌。

【教学重点】了解诗词的意思,背诵古诗词。

【教学难点】体会诗词所表达的情感。

 

【教学过程】

一、提出学习目标(约3分钟)

1.谈话导入。(板书课题,齐读课题)

2.引导学生提出学习目标:
      (1)交流诗词作者及作诗词的背景。

(2)大致了解诗词的意思,体会作者所表达的感情,背诵部分诗词。 

(3) 回顾相关的作品,学习创作诗歌。

二、展示学习成果(约30分钟)

(给学生自主学习、解决问题的时间至少8分钟,师巡视辅导后进生,与部分学生互动。教师相机检查学生对对词句的理解。)

师:通过自主学习,同学们的感受颇多,把你的感受在小组内展示展示。

(一)基础知识展示(约4分钟,小组内完成。同伴互助、补充。)

1.展示背诵成果,可用比赛的方式,也可用考试的方式(比如:看图吟相应的诗词)。

2.1首亲情诗和两首托物言志诗的大意。

(二)学文悟情展示(约8分钟,师提示,学生站在原位,以小组荐代表或多名成员发言的形式)

1.“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁?

2.“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”明是说石灰,实际表达了作者怎样的思想感情?

3.“《竹石》中赞美的是竹子,哪句话表明了作者的人生态度?

(三)创作性展示(约10分钟)

1.展示个性创作亲情诗和托物言志诗。

2.个性化背诵《石灰吟》、《竹石》和《七步诗》。

3.拓展展示课前收集的亲情诗和托物言志诗。

三、激发知识冲突(2分钟):学生对本节课不理解的地方进行质疑,同伴互助或讨论解决。

四、检测运用知识(约3分钟。五、学习分层评价(约2分钟):这节课,你有什么收获?你这节课学习表现怎样?

六、作业:

1. 把《石灰吟》《竹石》和《七步诗》默写下来。

2.练习册。A组选3题做,B组选两题题,C组选一题,作文兴趣小组的写送别和写景诗各一首。

  评论这张
 
阅读(157)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017