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回顾˙拓展五  

2010-10-31 19:37:45|  分类: 六年上册 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学目标

1.回顾本单元所学课文,交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法,加深对鲁迅的认识。

2.积累鲁迅的名言,感悟大文豪的精神写照。

3.通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。

4.感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。

课前准备

  1.整理、搜集鲁迅的名言警句。

  2.趣味对联故事。

 

教学过程

一.师生共同确定学习目标。

1.回顾本单元所学课文,交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法。

2.理解“日积月累”中的名言警句,交流积累的鲁迅的名言。

3.通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,了解故事内容,进一步认识鲁迅,感受语文的乐趣。

4.根据自己对本组课文、日积月累和趣味故事的理解及课外搜集的资料,展示自己的学习成果。

二、学习成果展示。

1.交流平台 (让学生先准备3分钟,可以写提纲或摆资料)

生1:学了本单元的课文,我被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我就来谈谈自己心中的鲁迅。

生2:我来说说读鲁迅作品的体会。

生3:阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他身上汲取力量,超越自我。

生4:我来交流一下含义深刻的句子……

生5:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。本组课文中有类似某某这样的句子,我是用某某方法去理解这些句子的。

生6:我找的句子是……,我来谈体会方法……。

教师归纳总结体会含义深刻的句子方法:

联系上下文。

联系生活实际。

结合时代背景。

展开丰富联想。

……..

师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。

2. 日积月累

(过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警言。

 (学生自读,理解重点词语)

小组内展示读名句,理解词语:

生1:千夫:众多的人。

生2:孺子:小孩子。

生3:无端:没有来由地;无缘无故地。

生4:空耗:白白地消耗。

生5:无异:没有不同;等同。

生6:我能有感情地朗读、背诵名句……

生7:我能把课外搜集一些鲁迅先生的名言读给大家听……

3. 趣味语文

鲁迅先生的童年发生过许多故事,这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。

( 学生自读、展示读) 

 学生交流展示:周樟寿的对子的妙处,他如何对得好。

交流课前搜集此类的故事。

4.创作性展示。(以小组汇报的形式)

 

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