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26《开国大典》教学设计  

2009-09-08 17:24:42|  分类: 五上语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                乐陶小学   肖祥垦
教学目标:
       1、学习课文内容,掌握"容纳 诞生 肃静 检阅 率领 瞻仰 飘拂 
风招展 排山倒海 五颜六色 陆续 协商、擎着 秘书 电钮 聂容臻 徐徐 隆重、规模巨大 盛况"等词语。
       2、有感情地朗读课文,理解含义比较深刻的句子。
       3、学习按照事情发展顺序记叙的方法。
       4、了解新中国成立的意义,简要了解新中国的发展,激发热爱祖国、建设祖国的热情。
       5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重点:
       1、理解课文中含义比较深刻的句子。 
       2、感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学难点:
       领会课文准确用词在表达思想感情方面的作用。
课时安排:二课时
                                                                           第一课时
一、提出学习目标
       1、谈话导入,引出课题
    同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家做主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。(板书课题并齐读)
        2、提出学习目标
    (1)把课文读通读顺,难读的词句要多读几遍。
    (2) 课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?说说各段的主要内容。列出段落提纲。
    (3)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
     (一)基础知识展示。(小组内完成)
         1、我会读、写生字词。
          大典、擎着、瞻仰、旗帜、飘拂、检阅、肃静、秘书、隆重、电钮、排山倒海等。
         2、我会理解了其中一些词的意思,并会用之说话,如排山倒海等。
         3、我会较流利地读课文。
(小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示 )(小组内互相交流、帮助、质疑问难:师及时到学生中指导展示)
      (二)学文悟情展示
          1、初步了解课文内容。
       生1:我知道了课文写了三个场面:"典礼前"、"典礼时"、"典礼后"
       生2:我知道了典礼前这部分:一写开国大典的时间、地点、和参加者;二写会场的布置;三写群众入场。
      生3:我知道了典礼时(从"下午三时正"到"表示自己心里的欢喜和激动")写了两个方面:一写典礼(毛主席出现在主席台上,宣告中华人民共和国中央人民政府成立;升国旗的情景;毛主席宣读中央人民政府的公告。);二写阅兵式(交代了检阅司令员及阅兵总指挥;受检阅部队入场次序及情况;领袖和群众的热烈反响)。
      生4:我知道了典礼后写了两个方面:一写天安门广场群众游行情景;二写光明充满了整个北京城。
     (三)创作性展示
         1、读了课文,我知道开国大典的场面庄严、隆重。
         2、我想朗诵最令我激动的句子。
         3、我想有感情地朗读典礼这部分。
……
三,激发知识冲突(结合课时而变)
四、知识拓展延伸
  1、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段。
  2、搜集、摘抄关于描写场面的成语等。

第二课时
一、回顾课文,提出新的目标
    1、上节课,我们通过读课文,我们感受到开国大典的场面庄严、隆重,这节课让我们继续感受参加开国大典的人们激动、兴奋、喜悦的心情。
    2、提出学习目标
    (1)再次有感情地朗读全文。
   (2)抓住重点词句,体会情感。(在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记。)
   (3)课外资料搜集展示。
   (4)结合自己对课文的理解,展示自己的个性创作。
二、展示学习成果
     1、针对学习目标,小组内互相交流、帮助、教师及时到学生之中指导。
     2、展示朗读。
     小组内共同来练读,个人读;把自己找出来的语段读给大家听;
     3、学生从重点词句中体会情感
     生1:毛主席宣布"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!"我体会到这句话的历史意义是:它向全世界庄严宣告:新中国诞生了,中国人民从此当家做了主人。
     生2:"这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。"我从这句话体会到毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比欢快,无比激动,无比自豪,它表明中国人民从此站起来了。
     生3:"群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动"。我体会到嗓子喊哑了、手掌拍麻了,说明了人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的形式。
     生4:"光明充满了整个北京城。"我体会到"光明充满了整个北京城",不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。这是人民群众心里的光明。
三、激发知识冲突(可与学习成果展示合为一体)
    为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪?
四、知识的拓展与延伸
   1、搜集资料的展示
  (1)交流描写场面的成语。  
  (2)交流有关开国大典的诗歌。
   2、个性创作展示。
  (1)读后的感受。
  (2)朗诵改编的诗歌。
  (3)写一段话:1949年10月1日,我站在天安门广场上……。
五、布置作业
   1、试着体会本文用词准确、比喻贴切的特点,可以抄录有关句子。
    2、选取其中一个场面片断练笔。

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