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小学语文五年级上册回顾、拓展七   

2009-09-08 17:18:42|  分类: 五上语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                           设计者:赖永瑜    

学习目标: 

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。

   2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。

   3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.。

4、让每一位学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

课前准备

   整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.。

教学过程: 

第一课时

一、提出学习目标:(约3分钟):

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。

   2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。

   3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.。

4、让每一位学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

二、展示学习成果:(约30分钟)     

(给学生自主学习,解决问题的时间约8分钟)

要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

      2、别人展示时,要求其他同学学会倾听。并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)

生1:我们的内心久久不能平静,民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来。我是这样写的:略 

生2:我默读习作提示后,知道这次习作有这样的要求:读懂内容;写出读后感受;引用相关资料。(教师及时到学生之中指导展示)

设计意图:求知离不开文字基础,此环节意为全体学生根据自己的知识差异,补缺补漏。扎实基础知识。展示顺序的确定,即做到了扶差的作用,又调动了全体学生自我展示的机会。关键为每位学生都要动起来,投入学习。

(二)继续展示:

生1:我读例文《圆明园的毁灭》后,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料?我是这样画的:略

  生2:读后感应这样写:写读后感要先写所读文章的主要内容,然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,还可以结合其他相关资料进行思想表达。

设计意图;通过对课文的解读,展示对课文的个性理解,然后通过自己不同的感情朗读方式,加深对课文的体会,力求每位学生善倾听,能质疑,能展示,善解疑。

(三)创作性展示(以小组形式全班展示)

学生把自己写的文章进行展示(小组展示的形式多种多样)

设计意图:所有的学习目的,就是运用和再创造,此环节为学生提供了展示的舞台,又为学生的可持续发展奠定了基础。

三、激发知识冲突(适时进行)(约5分钟)

小组读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来。

在小组内互读,小组推出两篇习作在全班展示。

设计意图:没有矛盾就没有创新,学生只有在不断的知识冲突才能促进对文本知识和自己内在的知识的冲突,才能形成属于自己的知识链,才能不断攀登科学高峰的精神。

四、知识拓展延伸(约2分钟)

读自己喜欢的书,写一篇读后感。

设计意图:能否触动学生把课内的学习延伸到课外的学习,是一位教师真正的魅力所在,是一节精彩课堂的催化剂,因为,学生喜欢你这位教师,你的课,学生不由自主地为今后自己课堂的再次展示作准备。

       

第一课时

一、提出学习目标:(约3分钟):

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。

   2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。

   3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.。

4、让每一位学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

二、展示学习成果:(约30分钟)

二课时(交流平台口语交际)

一、提出学习目标:

1、我们经常会看到一些演讲比赛,你们能说说演讲需要注意哪些事项呢?

生1:围绕一个主题

生2:抓准几个方面

生3:列举有力事例

生4:组织通顺语言

生5:表达有声有色

师:这节课,就让我们以“不忘国耻,振兴中华”为主题,展开一场演讲比赛好吗?二、展示学习成果:自主准备

请同学们根据课前收集的资料,想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?

你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲,自己先试着说一说。

三、激发知识冲突(组内交流)

在小组内交流、试讲,并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛.

四、拓展知识延伸:演讲比赛

全班评选演讲优胜队.

词语盘点日积月累展示台

  一、提出学习目标:

词语盘点

     学生自读.

     出示看拼音写词语.

  二、展示学习成果:

同桌互查.

     自选三个成语造句,写在练习本上.

   三、激发知识冲突

日积月累

      小组内互读词语,注意把字音读准确.

     请同学们说一说每个词语所表达的意思,并选几个说句子.

      四、拓展知识延伸:展示台

    办一期“不忘国耻,振兴中华”的中队报刊,将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来。

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