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《口语交际.习作三》教学设计  

2009-09-06 17:33:34|  分类: 五上语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                      乐陶小学   苏振埕
学习目标:
    1、尝试做“小小推销员”,向别人介绍一种商品,让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中,体验到学习带来的喜悦。
    2、初步学会推销的方法,在生活中提高口语表达能力和人际交往能力,给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。
课前准备:
1、 搜集一些有关商品推销的知识、故事,丰富对商品推销的认识。
2、熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。
教学过程 :
                                                      第一课时   口语交际
一、提出学习目标
1、谈话导入交际话题。
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.
2、引导学生读口语交际的学习提示,提出学习目标
(1)向别人介绍一种商品。选择一样自己准备推销的商品,详细阅读说明书。
(2)推销商品时要注意什么。
(3)结合本次口语交际,展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
1、自主选择,小组内交流(小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示)
(1)把自己准备的商品向小组内的同学推销。
(2)一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,提出想要了解的问题。
(3)对“顾客”提出的要求,“推销员”要耐心解答。
  2、全班交流展示 ,师生评议。
 (1)每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品.
 (2)师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。
 (3)教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.
 3、教师总结。
 (1)评出最佳“推销员”。
 (2)你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)
                                        第二课时 习作
一、提出习作目标
    1、结合口语交际,引入写作
  在进行口语交际时,同学们阅读了四篇说明文后,体会到了说明文的表达方法,这节课我们来练习写一写说明文。
    2、提出习作目标
   (1)确定习作内容介绍一种物品,如:蔬菜、水果、玩具、文具或电器。 
(2)写说明文常用的方法有哪些?
(3)准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?
   (4)结合本次习作,展示习作成果。
二、展示学习成果
     1、小组内汇报本次习作 想写什么,确定习作的内容。
     2、全班汇报展示。
     3、学生自主习作,教师巡回指导。
     4、相互修改,完善习作。
三、作业
请同学们回去后再三修改自己的文章,然后誊写在作文本上。
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