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福建省小学数学教育研究会2007年年会论文评比  

2008-05-09 10:13:16|  分类: 信息转载 |  标签: |举报 |字号 订阅

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http://www.fjxxsx.cn/newshow.asp?id=633&mnid=17881&classname=通知公告&uppage=/news.asp

一 等 奖 名 单(157名)

 

1.        开放的教学  创新的乐园    (福州教育学院第一附属小学   时晨虹)

2.        培养学生的应用意识   (福州教院二附小   陈云琴)

3.        体验生活数学  学过数学生活    (福州教育学院附属第三小学  陈蕾)

4.        让生活走进数学  让数学服务生活    (福州金山小学   杨福)

5.        把握教学本质  实现有效教学    (福州市鼓楼区教师进修学校   张瑜)

6.        例谈数学课堂中的差错及应对策略   (福州市鼓楼第一中心小学   杜忠敏)

7.        数学教学中应加强学生的操作实践活动   (福州市鼓楼第一中心小学   林莹)

8.        关注教学有效行为  提高课堂教学效益   (福州市鼓楼第一中心小学   陈芬)

9.        在数学教学过程中突出“数学化”的进程   (福州市鼓楼第一中心小学   林少华)

10.     让学生成为数学学习的主人    (福州市鼓楼第二中心小学  程响)

11.     浅淡小学数学教学“生活化”   (福州市钱塘小学   林香梅)    

12.     关注细节  造就精彩   (福州市钱塘小学   张延芳)

13.     挖掘主题图功能,优化课堂教学    (福州市钱塘小学  郭力丹)

14.     浅议引导小学生在多向互动中学习数学   (福州市群众路小学  林文权)

15.     课堂因生成而精彩   (福州市台江鳌峰洲小学   戴金艺)

16.     让教师在常态中成长   (福州市台江区交通路小学   黄雁宏)

17.     让学生体验“做数学”的实践与思考   (福州市台江区洲边小学   姜朝艳)

18.     提高课堂教学情境的实效性小议   (福州市祥坂小学   黄梅联)

19.     激活学生已有的知识经验   (福州市晋安区教师进修学校   黄梅)

20.     构建和谐课堂  提高教学有效性   (福州市晋安区第三中心小学   童家富)

21.     你快乐,所以我快乐   (福州市亭江中心小学   陈颖)

22.     展示知识形成过程  优化学生认知结构   (福州市马尾区快安小学   丁雄霞)

23.     从案例中看“渗透数学思想方法”   (闽侯县实验小学   林玉暖)

24.     出错·展示·再创造   (闽侯上街中心小学   谢善涌)

25.     探讨数学课程改革——值得关注的几个问题   (闽侯上街中心小学   陈岚)

26.     数学课堂培养学生倾听能力的行动研究   (闽侯县南屿中心小学   刘用赛)

27.     加强课堂调控  提高教学实效   (长乐市教师进修学校   王连冠)

28.     开放——让学生个性飞扬   (福清市城关小学   陈雅明)

29.     预约精彩   (福清市城关小学   薛雪原)

30.     从生活中来,到生活中去   (福建西山小学   韩巍)

31.     精心预设,促进课堂教学有效生成   (福清市港头后叶小学   叶诚群)

32.     淘尽黄沙始得金   (福清市龙田中心小学   何爱娟)

33.     让生活走进课堂,展现数学的生活魅力   (平潭县实验小学   郑声华)

34.     浅谈低年级数学课堂中的情境创设   (平潭县实验小学   方钦)

35.     突出重点,系统梳理,优化策略   (平潭县城北小学   林丽玲)

36.     提高数学课堂教学实效性初探   (连江县教师进修学校附属小学   林敏)

37.     灵活运用教材资源  让数学教学充满生机   (连江县实验小学   董燕)

38.     智慧地面对课堂生成资源   (连江县下宫中心小学   王振付)

39.     让数学和生活相得益彰   (连江县颜岐小学   李玉)

40.     关注数学课堂教学的真实性   (罗源县教师进修学校附属小学   谢秀芳)

41.     如何提高数学课堂教学有效性   (罗源县教师进修学校附属小学   朱仲桂)

42.     培养学生数感  提升数学素养   (罗源县凤山小学   李韩书)

43.     巧用生成的错误资源,提高学生问题解决的能力   (罗源县松山学区八进小学   谢秀銮)

44.     动态生成,顺学而导   (闽清县第二实验小学   张惠群)

45.     联系生活实际  促进自主参与   (闽清县井后中心小学   汪剑铭)

46.     浅谈小学生探究能力的培养   (闽清县井后中心小学   陈键烽)

47.     开展“实践与综合应用”教学的探索与思考   (厦门市海沧区育才小学   易增加)

48.     小学数学课堂探究学习的问题与对策   (厦门前埔南区小学   郑秋双)

49.     知情相伴  互动生长   (宁德师范附小   杨良春)

50.     有效引领  精彩生成   (宁德市蕉城区实验小学   邱惠莲)

51.     小学数学教学生活化初探   (宁德市蕉城六小   詹巧静)

52.     感悟课堂教学中美丽的错误   (宁德蕉城六小   郑巧爱)

53.     浅谈数学课堂如何发展学生的探究意识   (霞浦县沙江中心校   陈惠珠)

54.     关注学习过程  促进学生发展   (福鼎秦屿中心小学   邱友霞)

55.     数学日记之我见   (福安师范附小   吴小蓝)

56.     落实数学思考  凸显数学本质   (福安师范附小   林光海)

57.     挖掘“草稿”价值,让思维有效“增值”   (福安师范附小   陈巧铃)

58.     从“教教材”到“用教材教”   (福安市下白石中心小学   苏珠)

59.     在参与中学习  在参与中发展   (福安市城阳中心小学   王丽光)

60.     把好“三关”奏响概念教学三步曲 &nb, sp (寿宁县斜滩中心小学   肖加畴)

61.     数学能力发展“三策略”   (柘荣县城郊中心校   董碧珠)

62.     让数学课堂焕发人文色彩   (柘荣县城关小学   雷岩会)

63.     架设数学与生活的桥梁   (莆田市涵江区江口中心小学   关秀芳)

64.     注重应用  培养学生实践能力   (莆田市涵江区江口中心小学   李青花)

65.     让学生在课堂上“动”起来   (莆田市涵江区国欢中心小学   赖桃秀)

66.     新理念下教师如何开发课程资源   (莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门沁头小学  陈国勇)

67.     论小学数学课堂学习评价策略   (莆田市秀屿忠门琼山小学   黄秀梅)

68.     试谈数学教学中如何实现有效探究   (莆田市秀屿区埭头中心小学   安淑珍)

69.     数学化与生活化和谐统一   (莆田市城厢区筱塘小学   张阳花)

70.     低年级数学教学如何关注学习过程   (莆田市城厢区筱塘小学   尤清华)

71.     也谈“活”用教材   (莆田市城厢区南门学校教研室   郑丽霞)

72.     探究学习  经历数学化过程   (仙游县实验小学   林丽珍)

73.     以生为本  主动发展   (仙游县实验小学   陈萍)

74.     浅谈小学数学教师的语言艺术   (仙游县实验小学   周丽静)

75.     真情互动  友情合作    (仙游县实验小学  林华)

76.     小学数学课堂中学生倾听能力的培养   (仙游县社硎中心小学   黄元火)

77.     关注学生的数学学习情感   (泉州市鲤城区实验小学   梁翠云)

78.     新课程,呼唤数学本色的回归   (泉州市鲤城区西隅中心小学   朱萍萍)

79.     优化课堂教学  促进学生主动发展    (泉州市立成小学   蔡丽珊)

80.     创设教学情境,提高数学能力   (泉州市延陵小学   曾华伟)

81.     浅谈培养兴趣让学生在数学学习中获得持续发展   (泉州市泉港区山腰第二中心小学   庄凤梅)

82.     数学作业批改中巧用评语   (泉州市泉港区山腰荷池小学   柯金英)

83.     引导学生主动学习  促进学生和谐发展   (惠安县洛阳中心小学   吴淑霞)

84.     走出“鸟笼式数学”,让数学生活化   (惠安县山霞中心小学   陈丽萍)

85.     把探索空间留给学生  让学生成为课堂的主人   (惠安县洛阳梅岭小学   杨金辉)

86.     构建和谐课堂  促进全面发展   (惠安县东园玉坂小学   李杰聪)

87.     有效的课堂教学从何而来   (晋江市第二实验小学   庄迎红)

88.     注重小学数学教学中学生主体性的发展   (晋江市磁灶中心小学   吴秀配)

89.     构建“探究式”课堂点滴谈   (晋江市磁灶镇张林中心小学   张琼玉)

90.     关注短效  着眼长效   (晋江市磁灶镇张林中心小学   张秀霞)

91.     探析数学教学中学生创新精神与实践能力培养的四步曲   (晋江市深沪镇首峰小学   张珍翠   施维章)

92.     对“困惑于探究课难上完”的思考   (晋江市东石中心小学   蔡东昶)

93.     关注“差异”  享受“数学”   (晋江市东石镇菌江小学   颜孙文)

94.     注重数感的良性培养  提高学生的数学素养   (晋江市内坑镇土垵小学   庄润红)

95.     数学与生活   (晋江市罗山街道军民小学   张丽燕)

96.     “热”现象  “冷”思考   (晋江市罗山街道军民小学   王婉玉)

97.     激活学生的思维   (晋江市灵源街道华林小学   林真珠)

98.     课堂因“游戏”而精彩   (晋江市池店镇唐厝小学   庄晖影)

99.     “问、玩、悟、用”   (晋江市池店镇唐厝小学   杨雅玲)

100.  刍议在数学课堂教学中,如何开展自主探究性学习   (南安市蓝园中心小学   林素云)

101.  关注生命,促进数学课堂的动态生成   (南安市琉塘中心小学   侯志红)

102.  架设生活与数学的桥梁   (南安市梅山琉塘中心小学   黄国钧),

103.  引导学生主动参与,张扬学生个性   (安溪第三实验小学   黄淑珍)

104.  让“动态生成”走进数学课堂   (安溪第三实验小学   林秋灵)

105.  反思,为新课程导航   (安溪县沼涛实验小学   林娜英)

106.  立足学生发展  整合农村资源  构建生成课堂   (安溪县参内中心学校   林振华)

107.  《课标》引领,   教学创新   (安溪县凤城中心学校   陈伯文)

108.  打造对话空间  舞动灵性课堂   (安溪县城厢中心小学   林婉红)

109.  数学与人文共舞  生命与课堂齐飞   (德化县第二实验小学   黄文杼)

110.  激励性教学评价的实践与思考   (德化县浔中富东分校   黄书平)

111.  让评价用语在数学课堂上飞扬   (永春县桃城中心小学   刘碧兰)

112.  充分预设  有效生成   (石狮湖滨教委办   黄清丽)

113.  兴趣·情趣·乐趣   (石狮市龟湖中心小学   黄华锋)

114.  新课程中提高数学学习有效性的思考   (漳州市龙师附小   赖斌)

115.  加强数学与生活的联系  提高学生的数学素养   (漳浦龙成中学附属小学   纪振辉)

116.  创设教学情境  优化教学效果   (漳浦县杜浔中心学校   卢瑞荣)

117.  千树万树梨花开   (上杭县实验小学   伍棫华)

118.  计算教学中情境创设“三关注”   (上杭县庐丰下坊小学   李武先)

119.  弘扬数学学习的人文内涵,实现数学课堂生活的价值回归   (上杭县溪口中心小学   杨志海)

120.  以学定教 力促发展   (武平县湘店中心学校   梁玉样)

121.  创新预设  主动发展   (武平县中山中心学校   黄荣兴)

122.  课程资源  如何利用   (武平县城厢中心学校东岗小学   吴映丰)

123.  尊重学生个体差异  促进主体能动发展     (武平县岩前中心学校  温新民)

124.  加强学生思维品质训练之我见   (长汀师范附小   周小丽)

125.  提高课堂教学实效性点滴谈   (长汀县实验小学   任锦毅)

126.  注重情境创设  提高教学实效   (沙县实验小学   林俊禄)

127.  新课程导引下的课堂教学   (沙县实验小学   官凤姬)

128.  以学生为主体  培养自主学习能力   (沙县青纸小学   刘玉娟)

129.  浅谈如何培养学生的问题意识    (永安市北门小学  陈国熙)

130.  引发学生创新“四策略”    (永安市槐南中心小学  黄生练)

131.  新课改后农村数学课堂教学变化    (永安市大湖中心小学  陈兴娥)

132.  有效的课堂  要“控放”有度   (永安市曹远中心小学   马荣秀)

133.  对小学数学教学情境的思考   (永安市槐南洋尾小学   罗祥坊)

134.  在数学课堂教学中如何创设良好的情境   (永安市槐南洋头小学   何章坭)

135.  在数学教学中发展小学生的自信心   (永安市小陶中心小学   赖爱新  许有杏)

136.  精心预设与动态生成  促进师生共同发展   (永安市小陶中心小学   赖彩杏)

137.  在倾听中和谐发展   (永安市小陶中心小学   冯美芯)

138.  活用教学资源  绽放精彩课堂   (大田县均溪中心小学   林翠霞)

139.  如何在数学教学中培养学生的质疑能力   (将乐县白莲中心小学   吴明共)

140.  挖掘有利教学资源  让数学课堂活起来   (建宁县溪口中心小学   邱秀勤)

141.  让数学课堂成为学生展示自我的平台   (建宁县金溪乡斗埕小学   詹云君)

142.  让“预设”与“生成”激情共舞   (建阳市实验小学   雷福明)

143.  在生活中学数学,在数学中品生活   (建阳市西门小学   江志华)

144.  重视实践操作活动  培养学生数学能力   (建阳市书坊中心小学   林小玲)

145.  立足学生发展  构建生命课堂   (建阳将口中心小学   王金凤)

146.  数学课堂的“欢喜冤家”   (建阳市徐市中心小学   葛丽英)

147.  开放数学教学  培养自主发展   (建阳市麻沙界首小学   陈波平  建阳市西门小学   雷正明)

148.  情境体验——亲近数学   (建阳市莒口中心小学   张敏)

149.  关注预设  着眼生成   (武夷山市新丰中心小学   李桂荣)

150.  小学数学课堂教学有效性策略   (顺昌县实验小学   邓秀兰)

151.  浅谈低年级小学生学习方式的转变   (顺昌县水南中心小学   舒爱英)

152.  构建“开放式课堂”  促进学生主动参与   (顺昌县双溪中心小学   陈盛德   顺昌县大干中心小学   兰水英)

153.  在数学课堂教学中善用“三多”   (邵武市洪墩中心小学   梁能英)

154.  让创造引发创造   (邵武市昭阳中心小学   陈月琴)

155.  数学教学要致力促进学生多元智能的发展   (邵武市桂林中心小学   付珍木)

156.  浅谈如何在课堂教学中发挥学生的学习主动性   (浦城县实验小学   王清媚)

157. 略论“探究型教学模式”   (浦城县教师进修学校   张福孙)

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